PROJETOS CURRICULARES

Proponentes: Profª Andréia (História)
                        Profº Henrique (Geografia)

TEMA
Dia do Índio – Encontros culturais.

JUSTIFICATIVA
 O índio como elemento sempre presente na cultura brasileira demanda uma série de reflexões sobre nossos problemas sociais e ambientais, bem como sobre nossa consciência nacional. Trazer aos alunos a complexidade deste tema é fundamental para estimular a discussão e o conhecimento sobre o processo histórico-social de nossa sociedade.

TEMPO DE DURAÇÃO
            Uma semana (de 09/04 a 17/04 durante as aulas dos professores Andréia e Henrique)

PÚBLICO ALVO
            Turmas do 6º ao 9 ano

OBJETIVOS GERAIS
            - Propiciar a reflexão sobre a condição indígena na sociedade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
            - Criar uma consciência acerca das diferenças culturais existentes entre os diversos agentes sociais.
            -  Estimular o respeito a tais diferenças.
            -  Desconstruir possíveis imaginários sobre a sociedade/cultura indígenas.

AVALIAÇÃO
            - Trabalho individual (valendo como nota de trabalho)

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

6º ano
-  Exibição de trechos do filme Tainá.
Objetivos: Analisar a partir do filme, as relações estabelecidas entre a sociedade e a natureza, tanto na visão do não-indígena como na do indígena, comparando os diferentes modos de vida.
Desenvolvimento:
- Introdução sobre meio ambiente (Henrique)
- Exibição e discussão do filme (Andréia)
- Solicitação de atividade em que o aluno pense na relação que ele e sua família possuem com a natureza (20min)
- Discussão em grupo sobre os resultados da atividade anterior (10 min)
- Discussão com a sala em que os alunos farão uma comparação entre suas percepções sobre o meio ambiente, e a percepção que a personagem Tainá tem do seu espaço geográfico.
- Seleção e preparação de alunos para a apresentação.
Estimativa de aulas : 6 aulas

7º ano
- Exibição do documentário: Índios Kuikuro preservam tradições com o uso da tecnologia.
Objetivos: Este documentário permite analisar a relação existente entre tradição e tecnologia, e os impactos deste encontro na sociedade indígena.
Desenvolvimento:
-Introdução sobre a penetração  de novas tecnologias no seio das sociedades indígenas (Henrique)
-Exibição e discussão do documentário (Henrique)
- Solicitação de atividade em que o aluno pense criticamente a sua relação com as novas tecnologias.
- Discussão em grupo sobre os resultados da atividade anterior (10 min)
- Discussão com a sala em que os alunos farão uma análise crítica sobre o impacto da tecnologia sobre a sociedade indígena.
-Seleção e preparação de alunos para a apresentação
Estimativa de aulas: 5 aulas

8º e 9º anos
- Debate sobre notícia publicada recentemente sobre a polêmica gerada no tratamento médico de uma menina indígena picada por uma cobra. Nessa polêmica está em jogo o choque entre a medicina e crenças indígena e ocidental.
Desenvolvimento:
(Observação inicial: nas turmas da manhã esta atividade será desenvolvida entre os 8º e 9º anos, e no período da tarde o 8º ano será dividido em duas partes).
- Introdução sobre as práticas da medicina indígena e o desenvolvimento histórico da medicina na sociedade ocidental.
- Exibir a notícia (buscar várias fontes) e fazer a discussão em sala.
- Fazer divisão das turmas para o debate.
- Levantamento de fontes para a defesa do tema
- Organização de grupos para elaboração de um texto sobre o assunto.
- Eleição dos dois grupos que tiveram um bom desempenho.
Estimativa de aulas: 6 aulas

Avaliação
- Contínua
- Atividades solicitadas
Cronograma
- Essas atividades serão apresentadas ao longo das cinco aulas do dia 17/04 nos dois horários.
- Além do intervalo, ao fim de cada atividade será concedido um tempo de 10 min, que será acompanhado de música indígena.